Horaris del 4 al 8 de maig

Bona tarda a tothom,

Us adjuntem els horaris de la setmana vinent, del 4 al 8 de maig del 2020

*Dilluns, dia 4 de maig, ens trobarem a les 12h
*Dimarts, dia 5 de maig, ens trobem a les 12h

També ens trobem a la tarda en els següents horaris de tutories:




2n A : Es conecten de 15:30 a 15:55: Álex, Eric, Júlia R, Carla N
          Es conecten de 16:00 a 16:25: Eric, Hugo R, Valèria, Arlet, Daniel
          Es conecten de 16:30 a 16:55: Martina, Unai, Carla T, Jordi
          Es conecten de 17:00 a 17:30: Hugo F, Mariona, Claudia, Júlia Q, Mahamadou

2n B: Es conecten de 15:30 a 15:55: Arlet, Boyan, Helena, Ian, Antonia, Danilo
          Es conecten de 16:00 a 16:25: Pau, Gorka, Adrià, Alma, Jorgina, Èric J
          Es conecten de 16:30 a 16:55: Gala, Èric A, Onkar, Ània, Xavi
          Es conecten de 17:00 a 17:30: Dyan, Isaac, Mada, Anusha, Yanira, Lucia

* Dimecres, dia 6 de maig, ens trobarem a les 15h
* Dijous, dia 7 de maig, ens trobarem a les 15h
* Divendres dia 8 de maig ens trobem a les 12h

IMPORTANT:

Hem tingut problemes en algunes entrades a “Teams” perquè alguns alumnes obren una “sessió nova” i llavors els alumnes es dispersen entre dos grups. El mestre obre puntualment ell la sessió quan falten 5 minuts per començar la classe. L’alumne sempre ha d’anar sobre  “afegir-se a la reunió” 

Gràcies!

Joan i Fina

Deures cap de setmana 30/4/2020

Hola a tots!

Tal i com us hem explicat durant la classe d'avui els deures d'aquest cap de setmana seran de castellà i de matemàtiques.

Primer de tot us posem una lectura i després haureu de contestar algunes preguntes.

Simbad

Había una vez, en Bagdad, un joven llamado Simbad que era muy humilde. Trabajaba cargando de un sitio a otro paquetes muy pesados, de ahí que todos lo llamaran "el cargador".

Todas sus lamentaciones llegaron a oídos de un hombre millonario, quien en una ocasión lo invitó a cenar. Al llegar a la cena, el anciano le dijo:

-Mi nombre es Simbad "el marino". Una vez fui dueño de una gran fortuna que heredé de mi padre, pero gasté mal cada céntimo, quedando en la miseria total. Debido a esta situación, vendí todas mis pertenencias, o al menos las que me quedaban, y me lancé al mar junto con unos comerciantes. Confundimos una ballena con una isla, desembarcamos en ella creyendo que era tierra y salimos volando por los aires. Con dificultad, logré nadar hasta una tabla con la que puede llegar a un barco y regresar a Bagdad.

Después de decir esto, Simbad "el marino" guardó silencio, le entregó al joven cien monedas y le pidió que regresara al día siguiente. El joven acudió al encuentro, y el anciano continuó su historia.

1) ¿Quién es el protagonista del cuento?

2) ¿Por qué se hizo a la mar Simbad "el marino"?

3) ¿A cambio de qué volvió el muchacho a escuchar el relato?

4) ¿Por que piensas que Simbad "el marino" le da dinero a Simbad "el cargador"?

5) ¿Como piensas que podria continuar el cuento?

No cal que ens envieu les respostes, les corregirem dilluns durant la classe.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

A part de la lectura de castellà, també haureu de fer algunes operacions a la vostra llibreta o full.

Sumes: 576 + 337

             459 + 294

Restes: 724 - 378

             634 - 189

Multiplicacions:  376 x 5

                            489 x 4

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

*Per divendres que ve , dia 8 de maig, un nou repte familiar!

Quants triangles hi veieu?

 Bon cap de setmana! 

Joan i Fina

 

ENGLISH 

Good morning everybody!

I hope you are all ok!

Aquesta setmana m'agradaria que seguiu repassant el tema de  "wild animals" (animals, parts del cos i habitats) i també "the days of the week" , podeu tornar a escoltar la cançó. 
I... remember!!! Per fer les hores: posem el número de la hora i ... o'clock (quan són en punt).
Exemple: Són les 5:00= It's five o'clock.
I quan parlem de dos quarts, posem : It's half past ... i el número de l'hora.
Exemple: 
Són les 5:30= It's half past five.

Ens retrobem al "Teams". Ja en tinc ganes!

Com sempre, segueixo proposant que aneu mirant sèries, dibuixos o pel.lícules en anglès.

I miss you!!!

Big hugs and kisses.

If you have any doubts, you can contact me at: sbatet@maristes.com

Sortides al carrer 29/04/2020

Bona tarda a tots!

Avui hem estat parlant de les màquines en relació a la prevenció d'accidents i a les energies, contaminants o no, que les mouen.

Tal i com diu el nom, els accidents són accions que passen sense voler però podem fer un munt de coses per intentar evitar-los i actuar amb precaució.

Per deures, heu de fer una redacció de 8 línies explicant alguna activitat que heu fet aquests dies, quan heu pogut sortir de casa, i com us heu sentit. Aquesta redacció l'heu de passar en un word i ens l'envieu al correu electrònic. Cadascú ho ha d'enviar al correu electrònic del seu tutor.

Demà a l'inici de la classe llegirem alguns dels vostres textos!

Una abraçada!

Fina i Joan

Sant Pere Chanel

Bon dia!!



Ahir, dia 28 d'abril, diada de Sant Pere Chanel vam començar les classes amb un vídeo que ens recordava la vida del Sant. Aquí un deixem l'enllaç per poder veure'l les vegades que us faci falta.

REPTES EDUCACIÓ FÍSICA

Hola nois/noies!

Avui us proposem uns reptes...

Repte # 1:

Repte # 2:

Posa't una dessuadora (d'un adult millor) amb peus i braços dins de les mànigues (foto). Tot seguit intenta caminar una mica i si te'n surts bé fes un ball. Si et graven pots fer-te un fart de riure. A quin animal creus que t'assembles? En podries imitar el so?

Repte # 3

Amb els peus junts intenta saltar tan lluny com puguis. Prova-ho de diferents maneres fins que trobis la tècnica més eficient. Fes servir els braços, controla la respiració, la posició del tronc. Mesura't amb un regle a terra i apunta les variables com la posició del braços que fan el salt més llarg. 

Problemes sense pregunta 27/04/2020

Bona tarda, nens i nenes!!

Avui a classe hem treballat la comprensió lectora del text de "Invents i inventors", tot i aprofitant de fer repàs del gènere (masculí i femení) i el nombre (singular i plural) que tenen els noms. 
Demà serà la Festivitat de Sant Pere Chanel i encetarem la classe d'una manera especial.

Després farem classe de Matemàtiques: 
* Preparem problemes: com vam fer el passat divendres a classe, aquí teniu un problema sense preguntes. Diu així:
A les escoles del meu poble hi ha 135 alumnes que fan anglès d'extraescolar, 227 alumnes que fan esport i 85 que fan robòtica.
 Ara cal:
a/ Llegir bé les dades 
b/ Pensar dues preguntes possibles.
c/ Les escriviu a la llibreta.
d/ Feu el càlcul que calgui per poder respondre a les dues preguntes
e/ Al final escriviu la resposta a cada pregunta.

--------------------

Qui vulgui pot treballar aquest repte, sol o acompanyat. Tenim dies!

L'Anabel, la Sofia i la Lídia tenen uns pèsols màgics. Per tenir els mateixos poders màgics, totes tres han de tenir la mateixa quantitat de pèsols. Com ho podem fer?

Qui haurà de donar pèsols a qui? Quants? Al final, quants en tenen cada una?

Joan I Fina